об одежде?
Подсказки:Джинсы, кочевники - скифы, дефект , парус ;
Предыдущее обучение: на предыдущих занятиях учащиеся работали с материалом по теме " О чём может рассказать одежда?", участвовали в обсуждении, составляли синквейн, читали текст, научились правильно писать глаголы в неопределенной форме
Межпредметная связь: казахский и английские языки, технология, эстетика, изобразительное искусство
План
Время
Запланированные мероприятия
Ресурсы
Начало
урока
10мин.
1. Приветствие Метод "Найди пару"
Ученики здороваются
А) правым плечом
Б) левым плечом
В) головой
Г) левой рукой
Д) правой рукой
Е) обнимаются и желают удачного дня
2. Создание группы
Для создания коллаборативной среды класс делится на две группы с помощью входных билетов
1- Группа- имя существительное
Предмет
Кто?
Что?
Изменяется по падежам
Имеет род
Имеет число
Папа, мама , одежда
2- Группа - глагол
Действие
Что делать?
Что сделать?
Время
Имеет род в прошедшем времени
Имеет число
Читает, пишет, думает
Карточки с признаками имени существи-тельного и глагола
3. Оценочные листы
Ф. И
уч-ся
Игра "Ве
рите ли вы?"
Словар. работа.
Самостоятельное чтение
"Посол"
Беседа
Дифер. зад.
Споставление
Рефлексия
Б
а
л
л
ы
оценочные листы
4. Актуализация знаний .
Игра "Верите ли вы?"
У вас на партах находятся карточки желтого и синего цветов. Если вы верите в то,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>