r/> проводились ли занятия по этой теме в данной студенческой группе ранее.
заинтересованность группы в данном занятии.
2) Перечень необходимых условий:
должна быть четко определена цель занятия.
подготовлены раздаточные материалы.
обеспечено техническое оборудование.
обозначены участники.
определены основные вопросы, их последовательность.
подобраны практические примеры из жизни.
3) Что должно быть при подготовке каждого занятия:
уточнение проблем, которые предстоит решить.
обозначение перспективы реализации полученных знаний.
определение практического блока (чем группа будет заниматься на занятии).
4) Раздаточные материалы:
программа занятия.
раздаточные материалы должны быть адаптированы к студенческой аудитории ("Пишите для аудитории!").
материал должен быть структурирован.
использование графиков, иллюстраций, схем, символов.
2. Вступление:
Сообщение темы и цели занятия.
- участники знакомятся с предлагаемой ситуацией, с проблемой, над решением которой им предстоит работать, а также с целью, которую им нужно достичь;
- педагог информирует участников о рамочных условиях, правилах работы в группе, дает четкие инструкции о том, в каких пределах участники могут действовать на занятии;
- при необходимости нужно представить участников (в случае, если занятие межгрупповое, междисциплинарное);
- добиться однозначного семантического понимания терминов, понятий и т. п. Для этого с помощью вопросов и ответов следует уточнить понятийный аппарат, рабочие определения изучаемой темы. Систематическое уточнение понятийного аппарата сформирует у студентов установку, привычку оперировать только хорошо понятными терминами, не
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>