ешно. Ждем решения жюри. Дети из частей собрать картинку с достопримечательностью города. Капитаны называют, что изображено на ней. Игра «Собери целое из частей»Личностные: формирование познавательной мотивации.
Регулятивные: умение удерживать внимание. Воспроизведение собранной картинки с изображением памятника города.
Расширение имеющихся представлений,
5 мин
«На карте мира не найдёшь,
Тот дом, в котором ты живёшь.
И даже улицы родной
Ты не найдёшь на карте той.
Но мы всегда на ней найдём,
Свою страну - наш общий дом».
Задание 2 «Посмотри, как хорош, край, в котором ты живешь»
- А сейчас, внимание на экран! Каждой команде по очереди будет задаваться вопрос, на который нужно дать правильный ответ. На обсуждение ответа команде дается 30 секунд, после чего капитан называет имя игрока, отвечающего на вопрос. Правильный ответ приносит команде 1 балл. Начинаем с команды «Разумники».
Команда «Разумники»
Команда «Эрудит»
Как называется наша планета? (Земля)
В какой стране мы живём? (Россия)
Какой город является столицей России? (Москва)
Назовите президента нашей страны (В. В. Путин)
Найдите флаг России (2)
Найдите герб России (5)
- Пока члены жюри подсчитывают баллы, я приглашаю вас на «Прогулку по городу». Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, основываясь на имеющихся представлениях, вспоминают ранее усвоенное.
Капитан дает ответ команды на вопрос. Игра с использованием ИКТ, в которой предложены варианты ответов. Личностные: формирование познавательной мотивации Регулятивные: умение удерживать внимание.
Познавательные: умение узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности.
Коммуникативные: умение строить высказывание. Формирование п
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>