азны и вредны. Эти слова не случайно мы приводим : мы их видим в каждом музыкальном произведении ( от детской до самой сложной), а так же увидим в графиках функций, к чему и сейчас переходим.
2
Существует распространенное мнение, что Математика и Музыка - два полюса человеческого восприятия и две противоположные системы мышления. . . Как в музыке важна Логика, так и в математике важно образное мышление и воображение.
Итак: задание 1
Послушайте музыкальные фрагменты и выберите из предложенного списка те средства музыкальной выразительности, с помощью которых создаётся музыкальный образ. Поставьте в левую колонку номер рисунка, который соответствует музыкальному фрагменту (аргументируйте свой выбор).
Обменяйтесь карточками с другой группой
Проверим что получилось (прохожу, и смотрю, какая группа как справились с заданием)
Задание 2
Еще древнегреческий философ и математик Пифагор утверждал, что мир это Гармония, а гармония - это число. Ученики и последователи пифагорейской школы отмечали то, что: "Можно заметить, что природа и сила числа действует не только в демонических и божественных вещах, но также повсюду во всех человеческих делах и отношениях, во всех технических искусствах и в музыке".
У Моцарта есть дуэт для 2-х скрипок. Музыканты встают друг к другу лицом и играют по одной странице с нотами. Только один играет сначала, а другой - с конца. ( В середине их мелодии пересекаются и снова удаляются. )
Прослушайте эту пьесу и определите, что произойдёт с двумя партиями в середине произведения, и изобразите это с помощью графика.
Кто может изобразить на доске?
Задание 3.
Послушайте музыкальный фрагмент, и с помощью образ - символа изобразите график функции и напишите форм
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>