личество "" и поставьте отметку. (Слайд 7)
- Молодцы. Я вижу, что вы хорошо знаете содержание сказа.
4. 5. Работа с пословицами
- Вам необходимо расположить слова в правильном порядке и определить, к кому из главных героев подходит данная пословица или поговорка. (Группы получают деформированные пословицы и вывешивают их в правильном порядке на доске, объясняя, к какому главному герою она подходит. )
1. Землю красит солнце, а человека - труд.
2. Каких только чудес не бывает на свете.
3. Жизнь дана на добрые дела.
4. Пчела мала, да и та работает.
4. 6. Беседа по тексту
- Охарактеризуйте самого взрослого главного героя - Кокованю, используя в подтверждение своих слов текст.
- Дайте характеристику девочки Дарёнке.
- Как вы думаете, почему ей так хотелось увидеть чудо - Серебряное копытце?
- Опишите кошку Мурёнку. Можем ли мы сказать, что у неё есть свой характер? Подтвердите словами из текста.
- Как жили наши главные герои?
- Как вы думаете, почему с главными героями всё - таки произошло чудо - Дарёнка и Кокованя увидели Серебряное копытце?
4. 7. Чтение по ролям
- Найдите отрывок, в котором Кокованя описывает Серебряное копытце. Читаем этот отрывок по ролям и определяем, чьё чтение было лучшим и почему.
4. 8. Физкультминутка (Слайд 8)
V Иллюстрирование книги
5. 1 Беседа
- Прежде, чем работать над иллюстрированием книги, вспомним её основные составляющие части. Назовите их (обложка, форзац, титульный лист, страницы).
- Выставка книг Павла Бажова представлена вашему вниманию. (Слайд 9)
- Какую информацию содержит обложка?
- Какая информация содержится на титульном листе?
- Люди каких специальностей с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>