Дети делятся на команды и выстраиваются в шеренгу. Из рук в руки нужно передать от первого ребенка к последнему некоторое количество крупного строительного материала. Затем все члены команды приступают к постройке общего дома. По окончании игры дети рассказывают, что именно они построили и дается положительная оценка каждой постройки.
Рисование "Дом моей мечты"
Детям предлагается нарисовать дом таким, в каком им хотелось бы жить. Для рисования предлагаются цветные карандаши и листы бумаги разного формата.
Составление творческих рассказов "Дом моей мечты"
Расскажите о доме, который вы нарисовали, в котором вы хотели бы жить.
План:
1. Какого размера ваш дом?
2. Каков он снаружи?
3. Каков он внутри?
4. Что есть необычного в вашем доме?
5. Почему вы хотели бы жить в этом доме?
Занятие СЛОВАРНАЯ РАБОТА
Дом и его части
Цели: познакомить детей с разными типами домов и частями дома; закрепить знание домашнего адреса; учить детей образовывать множественное число существительных; подбирать синонимы; развивать слуховое внимание и речевой слух.
Оборудование: предметные картинки.
Речевой материал: этаж, подъезд, балкон, лоджия, панель, блок, бревно, окно, рама, форточка, лестница, перила, двери, лифт, звонок, крыша, труба, чердак, подвал, ступеньки, каменный, деревянный, одноэтажный, двухэтажный, многоэтажный, высотный, современный, блочный, кирпичный, панельный, бревенчатый и др.
Ход занятия
1. Организационный момент.
2. Введение в тему.
Чтение с т и х о т в о р е н и я "Новый дом".
Против школы новый дом. В новом доме мы живем.
Мы по лестнице бежим и считаем этажи:
Раз - этаж,
Два - этаж,
Три, четыре - мы в квартире.
3. Ра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>