йное. Поднимите и опустите плечи. Вдох-выдох. Вдох-выдох. И последний раз, вдох-выдох. Молодцы!
А теперь посмотрите на своего соседа по парте: изобразите его мимику. А теперь посмотрите друг на друга и изобразите: грусть, страх, удивление.
4. Динамическая пауза (игра "Дождик").
Ребята, скажите, как вы думаете, какую погоду любит наш персонаж Грустинка? (Дождик) Мы поиграем в игру "Дождик".
Дождик скачет по дорожке,
Как мальчишка озорной, (прыжки)
Громко хлопает в ладошки
И от счастья сам не свой. (хлопки)
Летний дождь всегда веселый.
Он как друг хороший всем. (повороты, руки на поясе)
Вот и тополь стал зеленый,
Будто новенький совсем. (руки вверх, наклоны влево - вправо)
Как игрушки в магазине,
Чистые дома стоят. (повороты с отведенной в сторону рукой)
Небосвод стал синий-синий.
В лужах "зайчики" блестят. (руки вверх, "фонарики")
5. Составление предложений
У Грустинки и Веселинки для вас еще одна игра. Они будут говорить вам слова, а вы составляйте из них предложения.
он, писк, вдруг, жалобный, услышал;
это, под, лежал, воробышек, кустом;
его, злой, камнем, подшиб, мальчишка;
воробышек, пить, просил;
Восстановить последовательность предложений:
Воробышек просил пить.
Злой мальчишка подшиб его камнем.
Это воробышек лежал под кустом.
Педагог - психолог: Сейчас я вам представлю одного героя мультфильма, а вы догадаетесь как его зовут. (Печалька)
6. Раскрашивание рисунка "Печалька".
Педагог-психолог предлагает обучающимся разукрасить героя мультфильма "Головоломка" и если есть желание поменять настроение у героя с помощью цвета и изменения мимики.
7. Беседа "Как доставить рад
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>