Интегрированное психолого-логопедическое занятие
"Эмоции и наше настроение"
в 3 классе
Педагог-психолог Колотько Т. Н.
Учитель-логопед Филонова С. В.
Цель:
расширение представлений обучающихся об эмоциях, развитие навыков общения;
коррекция психических процессов: внимания, мышления, памяти;
развитие устной речи, слухового внимания и восприятия, на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности.
Задачи:
Образовательная:
Обогащение словарного запаса и развитие грамматической стороны речи.
Коррекционно - развивающая:
- развитие произвольности психических процессов;
- развитие качеств внимания и восприятия;
- развитие памяти, воображения, творческих способностей, фантазии, мышления;
- развитие мелкой моторики;
- развитие пространственных и временных ориентировок;
-развитие личностных особенностей, навыков коллективного взаимодействия.
Воспитательная:
- воспитание уважения друг к другу, принятие личности другого человека;
-воспитание интереса к познавательной деятельности.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Педагог-психолог: Улыбнитесь всем вокруг
И скорей вставайте в круг.
Давайте, ребята, мы поприветствуем друг друга немножко необычным способом. Поиграем в игру "Эхо".
Игра "Эхо"
Цель: упражнения: настроить позитивно детей друг на друга, дать каждому воспитаннику почувствовать себя в центре внимания.
Тот, кто стоит справа от меня, называет своё имя и прохлопывает его в ладоши, вот так: "Да-ни-л", мы дружно, как эхо за ним повторяем. Затем своё имя прохлопывает моя соседка справа"Е-ка-те-ри-на", а мы снова повторяем. Таким образом, все по очереди на
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>