br/>- обеспечение развития системы здоровьесберегающих мероприятий, охраны труда, обеспечения безопасности жизнедеятельности обучающихся и сотрудников.
Выводы
На основании выше сказанного можно сделать следующие выводы.
Эффективность предложенных программно-методических условий для интеграции основного и дополнительного образования детей в начальной школе заключается в:
создании структуры, обеспечивающей интеграционные связи между основным и дополнительным образованием школьников;
развитии художественно-творческой активности младших школьников;
установлении творческих связей между педагогами дополнительного образования, между ними и учителями начальной школы;
между педагогами, работающими в школе и педагогами учреждений дополнительного образования детей и учреждений культуры;
расширении сферы сотрудничества совершенствовании содержания и форм работы с ними. Главной целью интеграции массовой общеобразовательной школы и образовательного учреждения дополнительного образования детей является гармоничное развитие личности ребенка и достижение нового качества целостного образовательного процесса.
Литература
1. Бурдье П. Социология социального пространства /Пер. с франц. ; отв. ред. перевода Н. А. Шматко. М. : Институт экспериментальной социологии; СПб. : Алетейя, 2007
2. Мищенко С. В. и др. /"Интегрированные научно-образовательные центры как важнейший ресурс формирования региональных инновационных кластеров" Электронный ресурс. URL: edu. meksinfo. ru /tezis2/078. doc.
3. Мусов Н. , Ненадышев В. Персонал и обеспечение инновационной стратегии предприятия // Проблемы теории и практики управления // М
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 > >>