т исследование крови и записывают результат.
Учитель: А сейчас давайте рассмотрим листочки капусты. Дети рассматривают, делятся своими впечатлениями. Потом учитель раздает в каждую группу срезы моркови.
Учитель: и последнее исследование. Каждая группа получает по разному листочку комнатного растения нашего класса, посмотрите на изображение.
Учитель: Ребята, давайте подведем итоги наших исследований. Для чего же нужны микроскопы? Можно ли представить жизнь современного человека без микроскопа?
Нужны ли человеку другие приборы и инструменты?
Дети доказывают, что человек не может обойтись без приборов и инструментов, что они не только облегчают жизнь современного человека, но и вооружают его более мощными средствами познания мира.
Рефлексия.
Поднимите кружочек, соответствующий тому, как вы работали: зеленый – я работал в полную силу, у меня всё получилось!; синий – я могу работать лучше, у меня не всё получалось; красный – я ничего не понял.
.
Итог урока.
Что нового вы узнали на уроке?
-Мы – молодцы. Всем спасибо. Наш урок окончен.
Страницы: << < 3 | 4 | 5