.
Уч - ся: Хачатурян.
Учитель: правильно. (сл 3 фото Хачатуряна)
Учитель: итак, как вы считаете, будет звучать тема нашего урока?
Уч - ся: Творчество композитора А. Хачатуряна, инструментальный концерт А. Хачатуряна.
Учитель: хорошо! В своих билетах запишите название произведения.
"Инструментальный концерт. Концерт для скрипки с оркестром А. Хачатуряна". (сл. 4)
Какие слова из темы урока вы можете выделить в качестве главных?
Уч - ся: Инструментальный концерт, концерт А. Хачатуряна.
Учитель: Молодцы! А теперь ответим на вопрос, что такое концерт.
(на доске ассоциограмма "концерт")
Уч - ся: музыкальный жанр, место где зрители смотрят концерт, творческие номера.
Учитель: (записать варианты ответов). А теперь разделитесь на группы и добавьте еще по 2 определения, которых нет на доске.
Уч - ся: исполнение музыкальных произведений, выступление оркестра.
Учитель: сравните ваши ответы с определениями, которые вы видите на слайде, что в них общего?
Уч - ся: общие ключевые слова: музыкальное произведение, выступление, музыкальный жанр.
Учитель: сформулируйте общее определение.
Уч - ся: концерт - это крупное музыкальное произведение для солиста с оркестром, опирающееся на сопоставление, "соревнование" двух и более партий. (Записать в билет)
Учитель: итак, мы сегодня поговорим о Хачатуряне.
Слово ученице: (презентация).
Учитель: В творчестве Арама Хачатуряна важное место занимает цифра 3. Им создано три балета - "Гаянэ", "Спартак",(видеосюжет из балета) "Счастье", три симфонии, три концертные арии "Поэма", "Легенда", "Дифирамб", 3 концерта - рапсодии. (сл. 5)
Сегодня на уроке вы познакомитесь с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>