Insects

ационные;
дидактические (раздаточный материал);
авторские медиаресурсы.
Общая продолжительность использования ЭОР на уроке соответствует требованиям СанПиН.
ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ
НОВЫЙ МАТЕРИАЛМАТЕРИАЛ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ
Mosquito, wasp, butterfly, dragonfly, beetle, fly, grasshopper, ladybirds, bee, important, insect, life, million
Fly, jump, make food, stripes, neck, head, spot, eye, ear, wing.

ХОД УРОКА
Этап учебного занятия
Деятельность учителя
Деятельность ученикаИспользуемые электронные образовательные ресурсы
«Организационно-мотивационный»
Приветствие. Good morning, children! Приветствуют учителя.
Целеполагание.
Boys and girls, listen to the sounds and try to guess what we are going to learn today.
Well deal with small creatures, which live in the forests, fields, parks and in our houses. They have six legs, some of them have wings and antennas. What are they?
Yes, you are right. They are insects. Делают предположения. Аудиозапись
«Звуки природы. Насекомые»
Фонетическая зарядка. What sounds can insect make?
Фонетическая игра «Пчела и комар» на отработку звуков ðи z. Отрабатывают звуки ðи z, развивают фонематический слух.
«Операционно-
исполнительский»
«Операционно-исполнительский»
Введение в речевую деятельность.
hÇ
hÇ
hÇ
hÇ
p

V
X
š
ž
hÇ
hÇ
o
摧岣0ᜀОзнакомление с новым лексическим материалом.
Now Id like you to know some more insects, pupils. Look at the screen and listen to the speaker.
Open your books at page 73. Look at ex. 1. Now lets listen and repeat the names of the insects after the speaker.
обратить внимание на AmE и BrE слов «божья коровка»Смотрят видеоролик.
Повторяют на