лемы - безотметочное обучение.
Безотметочное обучение - это система контроля и самоконтроля учебных достижений младших школьников (слайд), которая отражаеткачественный результат процесса обучения, включает уровень усвоения учеником знаний по предметам и уровень его развития. Эта система ориентирована на обучение по адаптивной модели - обучение всех и каждого, а каждого в зависимости от его индивидуальных особенностей.
Безотметочное оценивание опирается на следующие принципы, разработанные Г. А. Цукерман:
- самооценка ученика должна предшествовать учительской оценке. Необходимо отметить, что для оценивания (самооценивания), особенно для первоклассников, должны выбираться только те задания, где неизбежна субъективность оценки (например, красота, аккуратность выполнения работы).
- - оцениваться должны только достижения учащихся, предъявленные самими детьми для оценки, с опорой на правило "добавлять, а не вычитать". Ребёнок должен иметь возможность сам выбирать ту часть работы, которую он хочет сегодня предъявить учителю (или сверстникам) для оценки. Он сам может назначать критерий оценивания. Фактически оцениваются в первую очередь индивидуальные достижения учащихся, различные у всех.
- содержательное (само)оценивание должно быть неотрывно от умения себя контролировать. На первых этапах обучения контрольные действия учащихся производятся после сопоставления оценки учителя и оценки ребёнка. Несовпадение этих оценок создаёт условия для постановки специальной задачи для учащихся - контроля для своих действий (а не просто достижение результата). Кроме этого необходимо предусмотреть особые задания, обучающие ребёнка сличать свои действия с образцом.
- учащиеся должны иметь право на самостоятельный выбор сложности контролируемых заданий, сл
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>