амяти, создать положительную мотивацию.
Так как задачи являются неотъемлемой частью изучения математики, стараюсь предмет связать с жизнью и с другими предметами. Например, изучая тему по окружающему миру "Охрана воды", предлагаю детям решить такую задачу:
Каждый год в мировой океан от промышленных предприятий сбрасывается 7 тонн свинца, а фосфора на 5 тонн меньше. Сколько всего тонн фосфора и свинца сбросят промышленные предприятия за 5 лет? Как это отразится на чистоте воды? Прошу найти сообщение в интернете, какой вред для живых организмов приносит свинец и фосфор.
2. При решении следующей задачи, сначала нашли на политической карте мира государство Израиль, затем посмотрели изображение валюты Израиля - шекеля, а затем решили задачу.
"В Израиле 1 кг апельсинов стоит 2 шекеля, а 1 кг абрикосов 1 шекель. На сколько дороже 6 кг абрикосов, чем 2 кг апельсинов?"
Изучая тему "Доли", попросила школьную медсестру взвесить всех учеников. Затем вспомнили, для чего служит скелет, вспомнили, из каких костей состоит скелет человека. И решили следующую задачу:
Кости, входящие в состав скелета человека, составляют 1/5 часть массы тела. Найди массу своего скелета.
Изучая раздел "Летописи. Былины. Сказания. Жития" на уроке литературного чтения, ребята знакомились с картиной В. Васнецова "Богатыри". Рассматривая репродукцию картины, сообщалось, что длина картины 4 м, а ширина 3 м. Нужно было найти ее периметр.
Ребята были удивлены размерам полотна.
Изучая единицы времени, предложила для решения следующую задачу.
Австралия - самый маленький материк. Если кто-то захочет его обойти, то потратит всего 6 месяцев. А чтобы обойти Евразию, придется потратить 25 лет жизни. Во сколько раз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>