иалов), необходимую для изучения конкретной программы.
4. Преподаватель формулирует требования к выполнению и оформлению самостоятельной работы; студенты должны представить результаты в виде практических заданий и алгоритма выполнения каждого из них.
5. На итоговом занятии преподаватель предлагает студентам выполнить практическое занятие, отражающие особенности изученной темы.
6. Контроль за самостоятельной работой студентов проводится по результатам выполнение итогового задания по изученной теме.
Эффективность этого метода проявляется в следующем:
1. Он позволяет усилить познавательную активность студентов на основе личностно ориентированного подхода в обучении (студенты неоднократно используют компьютер, они могут выполнять самостоятельную работу, как дома, так и в компьютерном классе техникума).
2. Позволяет развивать способность студента самостоятельно планировать работу, что составляет основу профессиональной самостоятельности будущего специалиста.
3. Создает основу для формирования профессиональной компетенции, профессиональной мобильности в области информационных технологий, формирует умение применять профессиональные знания в нестандартной ситуации.
Преподавателем дисциплины "Основы зоотехнии" применяется методика проведения практического занятия с использованием компьютерной технологии по теме "Кормление стельных сухостойных и лактирующих коров". Студенты работают с программой "Рацион".
Для студентов разрабатывается инструкционно-технологическая карта с подробными методическими указаниями; меню пакета. Меню пакета включает задание физиологических и продуктивных показателей коров; задание видов кормов, планируемых для включения в рацион; просмотр и коррекция показателей питательности и с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>