Инновационные педагогические технологии преподавания математики

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>

змеиного яда и 5 частей белены. Какова масса отравы, если в ней змеиного яда на 12 г меньше, чем белены.
6 класс тема "Нахождение числа по его дроби".
Когда крокодил проплыл 0. 3 всего пути от своего болота до пляжа, чтобы пообедать, то ему осталось проплыть до середины пути 150 м. Какой длины путь от болота до пляжа?
6 класс тема "Нахождение дроби от числа".
Деду Морозу на примерку должны были принести 60 разных по цвету и размеру шуб, но принесли только 70. Дед Мороз рассердился и сжёг 2 шубы. Испугавшись, ему принесли ещё 12 шуб, но на швейной фабрике остались ещё модели. Сколько шуб осталось на фабрике?

Технология проектирования
В основе работы с использованием проектной методики лежит развитие познавательных навыков у обучаемых, критического мышления, умений самостоятельно оперировать своими знаниями, а также умение ориентироваться в информационном пространстве.
При этом основными задачами являются:
- приобретение учащимися умений критически разбираться в различных проблемах, логически связывать и сопоставлять изученный материал с другими школьными дисциплинами;
- вовлечение учащихся в творческую исследовательскую работу, последовательно проводя их через этапы научного поиска;
- усвоение учащимися материала через последовательное решение учебных задач, которое происходит в едином процессе приобретения новых знаний и их немедленного применения, что способствует развитию познавательной самостоятельности и творческой активности.
Основными дидактическими подходами в работе являются:
- мотивация и стимулирование познавательной деятельности учащихся (постановка проблемных вопросов, формулирование текущих гипотез и т. д. );
- активное привлечение внимания учащихся к тем или иным мо

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: