ритм помогает ограничение во времени, например, с помощью песочных часов. У детей возникает понимание, что каждое задание имеет свое начало и конец, и требует определенной сосредоточенности.
Сохранять и поддерживать увлеченность детей помогут премудрости русских народных сказок, экологических сказок.
В сказках раскрыты определенные социальные отношения, показан быт народа, его домашняя жизнь, его нравственные понятий. Через сказку ребенку более доступны и понятны явления окружающего мира, проводимые опыты и эксперименты. По средствам сказки разрешается проблемная ситуация и делаются выводы. (С таким мнением согласны большинство опрошенных родителей).
Овладеть искусством использования разных форм работы со сказкой на занятиях - профессиональная обязанность педагога.
Для этого в детском саду создается мини-музей сказок. На стенах меняется цветная палитра, показывая времена суток с раннего утра до поздней ночи. Изображены такие экологические системы, как луг, поле, лес, водоем, населенные разными сказочными персонажами. Сказочные герои в мини-музее и собранные экспонаты из разных сказок помогают строить воспитательно-образовательный процесс более интересно, занимательно.
Непосредственная организация образовательной деятельности предполагает интеграцию всех видов детской деятельности, которая входит в состав пяти образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО.
Интересной и эффективной формой работы с детьми и родителями является проектная деятельность, которая позволяет реализовать некоторые принципы ФГОС ДО:
-содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
-сотрудничество образовательной организации с семьей;
-формирование познава
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>