стникам правила игры, правильно оценивать свои возможности
У большинства дошкольников недостаточно сформирован круг представлений об окружающем мире, не все дети знают правила безопасного поведения в природе, с трудом устанавливают причинно-следственные связи между природными явлениями.
С самого рождения дети являются первооткрывателями, исследователями того мира, который их окружает. Но они не могут самостоятельно найти ответ на все интересующие их вопросы.
Для развития устойчивого познавательного интереса у детей большое значение имеет практическая, исследовательская деятельность.
Для этого в детском саду можно создать экологическую тропу, центр исследований.
А заинтересовать дошкольников поможет методика социоигрового подхода, которая предполагает интеграцию всех видов деятельности.
Основная идея методики - организация собственной деятельности детей. Собственная деятельность - это та деятельность, которой ребенок хочет заниматься.
Существует 3 основных правила.
1 правило. Работа проводится малыми группами (от 2 до 5 человек)
Процесс деления на группы представляет собой интересную, захватывающую игру, способствует возникновению дружеских отношений, умению договариваться.
Группы создаются по таким признакам, как:
-цвет волос, глаз;
-одинаковая буква в именах детей; и т. д.
2 правило. Смена лидерства.
Понятно, что работа в малых группах предполагает коллективную деятельность, а мнение всей группы выражает один человек, лидер. Причем лидера дети выбирают сами, и он должен постоянно меняться.
3 правило. Смена темпа и ритма.
Проведение занятий разного рода должно подчеркивать ритмичность работы детей, их слаженность во время занятий. Менять темп и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>