Информатика как средство организации учебной деятельности в колледже

Информатика - как средство организации учебной деятельности в колледже
На уроках информатики компьютер уже давно является не только объектом изучения, но и средством обучения. Программные и технические средства в сочетании с традиционной печатной лите - ратурой помогают преподавателю максимально близко подойти к индивидуальному обучению, что наиболее эффективно в условиях преподавания с использованием персональных компьютеров. Неза - висимо от технических характеристик компьютера и уровня знаний студента преподаватель информатики может найти для каждого студента сферу применения своих способностей и интересов.
Одна из важнейших задач преподавания информатики в колле - дже - сформировать у студента навыки самостоятельной познава - тельной деятельности.
Вопрос выбора оптимальной формы обучения информатике для данной учебной ситуации - важнейшая сторона деятельности преподавателя. Поэтому педагогика уделяет им особое внимание. В колледже мы используем внешние и внутренние формы ор - ганизации обучения информатики.
Внешние формы организации обучения представляют собой определенный вид занятия: лекция, факультативное занятие, прак - тикум, семинар, экскурсия и т. д. Поскольку они включают в себя цели, содержание, методы, средства обучения, а также взаимодей - ствие преподавателя и студентов, то можно сказать, что внешние формы выполняют интегрирующую роль.
Для углубленного изучения учебной дисциплины и удовлетво - рения познавательного интереса с отдельными студентами колле - джа проводятся занятия, выходящие за рамки учебного плана, на которых даются рекомендации по самостоятельному изучению ма - териала, решаются задачи повышенной трудности и т. д.
В педагогике урок рассматривается как основная форма обуче - ния, дополняемая другими формами, ко