е бережного, хозяйского отношения к природе в целом
Основные методы обучения: рассказ педагога и рассказы детей, беседы, дискуссии, встречи с интересными людьми, походы, экскурсии, конкурсы, викторины, составление презентаций.
К концу учебного годаобучающийся творческого объединения будет знать:
историю родной школы, имена ветеранов, известных и успешных выпускников;
историческое прошлое г. Цивильска, имена краеведов и их вклад в историю края, памятники культуры, архитектуры, природы, памятные места и достопримечательности г. Цивильска, обряды и традиции, народные праздники, народное поэтическое и музыкальное творчество;
будет уметь: работать с литературой; беседовать с жителями города; оформить фотовыставку; составлять кроссворды и викторины; освоит азы исследовательской работы
Прогноз:
Ожидается развитие и укрепление у детей чувства любви к родному краю; через знания по истории и культуре родного края происходит формирование личности патриота и гражданина своей страны.
Формы реализации программы «Хунав»:
-Участие в районныхкраеведческих чтениях «Веков связующая нить» по направлению: «Этнография».
-Участие в районном конкурсе краеведческих исследовательских работ обучающихся, участников туристско-краеведческого движения «Край родной чувашский», по направлению «Моя родословная».
-Участие в республиканском туристско-краеведческом слете.
Программа для ученика 5Г класса, имеющего статус с ОВЗ
«Духовно-нравственное воспитание школьников с ОВЗ на уроках чувашского языка и литературы и во внеурочной деятельности как средство развития личности ребенка»
Цель– создание воспитательной среды, оптимально способствующей развитию ребенка с ограниченными возможностями здоровья с опорой на личностно-ориентированную педагоги
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>