значимых моментах учебного материала.
Обращение (в случае необходимости) к отдельным фрагментам текста.
III. На этапе закрепления материала лабораторно-практическая работа даёт возможность самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.
(Слайд 9) Результат использования технологии
- повышение познавательной активности учащихся;
повышение качества обученности;
развитие у учащихся:
oo умения работать с информацией;
oo коммуникативных способностей;
oo исследовательских умений;
oo умения принимать оптимальные решения.
В своей работе я на каждом уроке использую информационные технологии.
(Слайд 10)
1. Для активизации знаний я предлагаю учащимся кроссворды по изученным темам (слайд 10), задания на соотношения понятий данные-информация-знания (слайд 11),
(слайд 12) Задание "Составь слово"
Даны слова: Рабочий стол, клавиатура, принтер, дискета, процессор
- Прослушайте мои вопросы, найдите ответ, запишите первую букву этого слова, если я не скажу записать какую-то другую, говоря языком информатики "по умолчанию" пишем первую букву
-Устройство для печати документа на бумагу (П)
- Вторая буква термина, обозначающего экран монитора после загрузки компьютера (А)
- Внутреннее устройство, обрабатывающее информацию (П)
- Главное устройство ввода информации (К)
- Последняя буква гибкого носителя информации (А)
- Какое получилось слово? (Папка)
(слайд 13) Задание "Сравните понятия"
- клавиатура, сканер, микрофон;
- монитор, принтер, звуковые колонки;
- Windows XP,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>