соответствует триединой дидактической цели урока:
Образовательный аспект: восприятие учащимися учебного материала, осмысливание связей и отношений в объектах изучения.
Развивающий аспект: развитие познавательного интереса у учащихся, умения обобщать, анализировать, сравнивать, активизация творческой деятельности учащихся.
Воспитательный аспект: воспитание научного мировоззрения, умения четко организовать самостоятельную и групповую работу, воспитание чувства товарищества, взаимопомощи.
Мультимедийные технологии могут быть использованы как сопровождение объяснения учителя в применении мультимедийных конспектов-презентаций, содержащих краткий текст, основные формулы, схемы, рисунки, анимации ("At the Zoo", "Seasons and Weather", "My family", "Tasty Treats"). При использовании мультимедиа-презентаций в процессе объяснения новой темы достаточно прямой последовательности картинок, в которой могут быть показаны самые яркие моменты темы. На экране могут также появляться определения, схемы, которые учащиеся записывают в тетрадь, в то время как учитель, не тратя время на повторение, успевает рассказать больший объем материала по изучаемой теме.
Использование ИКТ также может применяться для контроля знаний. Например, использование компьютерного тестирования повышает эффективность учебного процесса, активизирует познавательную деятельность школьников. Тесты могут представлять собой варианты карточек с вопросами, ответы на которые ученик записывает в тетради, смена слайдов может быть настроена на автоматический переход через определенный интервал времени.
Можно выделить следующие особенности данной технологии:
Повышение уровня использования наглядности на уроке.
Повышение производительности урок
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>