начинающего программиста;
в)для парикмахера;
г)для учителя химии;
д)для профессионального программиста.
3. Оля учится во 2-м классе и хорошо знает таблицу умножения, но не знает английский язык. Какие из сообщений могут быть для Оли информативны?
а)28 16
б)Му friend is schoolboy;
в) 6 MULTIPLAY 8 EQUAL;
г)Оля учится в школе;
д)в английском алфавите 26 букв.
4. В следующих примерах определи свойства встречающейся информации:
а)Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но . . . на японском языке.
б)На следующий день вступительная комиссия вывесила правильные решения всех задач.
г)Один персидский царь, собираясь завоевать соседнее государство, обратился к оракулу с вопросом: «Что произойдет, если я со своим войском переправлюсь через пограничную реку?» Оракул ответил: «Государь, ты разрушишь великое царство». Удовлетворившись таким предсказанием, завоеватель переправился со своим войском через реку и был разгромлен войском противной стороны. В гневе он обратился к оракулу, обвиняя того в обмане. На что оракул ответил: «Государь, а разве твое царство было не велико?»
5. Какими свойствами может обладать информация о будущем (предсказания, гадания, пророчества)?
6. Какие информационные процессы ты можешь назвать? Дай им короткую характеристику.
7. Какие существуют виды обработки информации?
8. В каком виде можно хранить информацию и какими способами ее передавать?
9. Приведи несколько бытовых примеров получения, хранения, передачи, обработки, использования информации.
10. Действия над исходной информацией в соответствии с некоторыми правилами — это:
а)обработка информации;
б)хранение информа
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>