Формативное
(похвала, улыбки,
хлопки)
Рефлексия(19 мин)
1. "SWOT" - таблица: Презентация на доске.
S - сильные стороны индустриализации (англ. strengths - сильный)
W - слабые стороны индустриализации (англ. weaknesses - слабый)
О - возможности индустриализации (англ. opportunities - возможности)
T - угрозы индустриализации (англ. threats - угрозы)
2. Составить "Синквейн" на слово ИНДУСТРИАЛИЗАЦИЯ
Слово "синквейн" происходит от французского слова "пять" и означает "стихотворение, состоящее из пяти строк" . В каждой строке задается набор слов, который необходимо отразить в стихотворении.
1 строка - заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженное в форме существительного.
2 строка - два прилагательных.
3 строка - три глагола.
4 строка - фраза, несущая определенный смысл.
5 строка - резюме, вывод, одно слово, существительное.
3. Подведение итогов урока учителем, выставление и комментирование оценок учителем
Рефлексия: на стикерах "Чем запомнился урок? "
Учащиеся в таблице укажут: сильные стороны индустриализации, слабые стороны, о возможностях индустриализации, угроза исходящая от хода индустриализации для республики.
Учащиеся составят синквейн от группы прочитают лучший
Заполняют стикеры, рефлексируют свою деятельность.
Формативное, критериальное (выставление баллов лист оценивания лидером групп)
Формативное, критериальное (выставление баллов лист оценивания лидером групп)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>