ременного Казахстана? "
3-я группа "Результаты индустриализации: достижения"
4-ая группа "Результаты индустриализации: недостатки"
Свое название она получила из - за того, что в законченном виде действительно напоминает колесо, в центре которого пишется ключевое (изучаемое на уроке) понятие (тема), а вокруг него, соединенные лучами слова - ассоциации (словосочетания), которые предлагают дети
группы защищают составленный ими кластер у доски Учащиеся на постере укажут :
причины и ход индустриализации, взаимосвязь с экономикой современного Казахстана, результаты индустриализации
Формативное,критериальное (выставление баллов лист оценивания лидером групп)
Формативное, критериальное (выставление баллов лист оценивания лидером групп)
Формативное, критериальное (выставление баллов лист оценивания лидером групп)
Динамическая пауза (2 мин)
Психорегулирующая тренировка.
1. С силой сожмите зубы, одновременно как можно шире разведите губы ("гримаса
ярости"). Удержите зубы и губы в состоянии максимального напряжения 20-30 с.
Повторите 2-3 раза.
2. Быстрый, глубокий вдох ртом. Вместе с выдохом произнесите формулы
самовнушения:
1. Отдохнул.
2. Владею собой.
3. Готов действовать.
4. Задачу выполню!
6. Перекаты головы.
Пожимайте плечами до тех пор, пока не начнете чувствовать, что напряжение в плечах исчезает. Затем наклоните голову вперед и медленно перекатывайте ее от одного плеча к другому. Наклоните голову назад и снова делайте перекаты из стороны в сторону. Опустив плечи, повторите то же самое.
Ученики восстанавливают тонус, эмоциональный настрой на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>