й, развивать коммуникативные способности.
Использование приемов технологии критического мышления и новых подходов в обучении для активизации познавательной деятельности учащихся.
Источники, оснащение и оборудование:
Компьютер, интерактивная доска, презентация, мультимедийный проектор, маркеры, бумага А-4, карандаши, ручки, тетради.
Содержание урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Оценивание
Организационный момент (3 мин)
I. Организационный момент.
- Психологический настрой"Мое настроение"
Цель: приветствие, диагностика настроения.
Ход: Стоя в кругу, ребята по очереди здороваются со всеми участниками и сообщают всем, какое у них настроение на данный момент.
- Формирование групп по цветным фишкам
- Ознакомление с критериями урока
- Инструктаж по взаимооцениваю
Ученики встают в круг приветствуют друг друга.
- Рассаживаются по группам
-Распределяют обязанности
Формативное
(похвала, улыбки,
хлопки)
Вызов (5мин)
Проведение стратегии
"Последнее слово за мной"
Учащиеся расскажут в чем, состоит суть НЭПа;
- укажут предпосылки и причины введения НЭПа;
-сделают вывод о необходимости НЭПа
Формативное,критериальное (выставление баллов лист оценивания лидером групп)
Осмысление(20 мин)
"Понятийное колесо"
Слово "Индустриализация"
2. Стратегия "Кластер"
Прочитать текст и составить кластер(можно использовать интернет ,если есть)
1-ая группа "Причины и ход индустриализации. "
2-ая группа " Индустриализация. Взаимосвязь с экономикой сов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>