й, включаясь в нее по мере необходимости как равноправный партнер
Вторая половина дня
Проблемная ситуация.
Рекомендация "Какие игрушки нужны вашим детям
Игра на имитацию движений: "Как варили суп"
Развивать воображение и пантомимические навыки
Вторая половина дня.
Имитационные упражнения.
Игра "Покажи"
Игра на имитацию движений
Вторая половина дня.
Имитационные упражнения.
Режиссёрская игра Сказка "Маша и медведь"
Учить удерживать темп и выразительность игры, сохраняя целость сюжета.
Вторая половина дня.
Театрализованное упражнение
Д/ и "Светофор"
Дать представление о работе прибора "светофор"; рассказать о сигналах для машин и людей; учить различать сигналы светофора
Вторая половина дня
Проблемная ситуация.
Памятка "Игры для непосед".
Чтение сказки "Волк
и семеро козлят".
Развивать эмоциональную отзывчивость на художественные произведения.
Вторая половина дня
Проблемная ситуация.
Игра - имитация "Где волк, где козочка"
Развивать воображение и пантомимические навыки
Вторая половина дня.
Имитационные упражнения.
Игра инсценировка "Волк и семеро козлят"
Учить принимать на себя роль сказочных героев. Продолжать учить показывать различные движения.
Вторая половина дня.
Имитационные упражнения.
Страницы: << < 3 | 4 | 5