и массы предметов, о присчитывании и отсчитывании единиц на числовом отрезке. Совершенствовать умения детей разбивать группу предметов на части по признакам, решать арифметические задачи.
Январь
1. Задачи на смекалку.
2. Пирамида, цилиндр.
3. Зрительно - мыслительный анализ.
1. Повторить с ребёнком порядковый и обратный счёт; упражнять в решении задач, в разгадывании лабиринтов, в решении задач на логическое мышление; отчёт предметов по заданному числу; вспомнить с детьми пословицы, поговорки, где встречаются числа 7,3
2. Формировать умение находить в окружающей обстановке предметы формы пирамиды, цилиндра. Закрепить представления о составе числа 10, взаимосвязи целого и частей, сложении и вычитании чисел на числовом отрезке.
Развивать графические умения, умения ориентировать на листе бумаги в клеточку. Графический диктант: " Котёнок".
3. Учить ребёнка осуществлять зрительно - мыслительный анализ. Формировать пространственные представления д, закрепление понятий "сначала", "потом", "после", "этого", "между", "слева", "справа". Игра: " Построим гараж". Закрепление навыков счета кругов, квадратов, треугольников.
Создание копилки пословиц и поговорок, где есть цифры.
Февраль
1. Блоки Дьенеша.
2. Способы измерения.
3. Игры - путешествие во времени.
1. Развитие умения анализировать форму предметов
развитие умения сравнивать по их свойствам
развитие художественных способностей (выбор цвета, фона, расположения, композиции).
2. Закрепить счётные умения, представления о числовом отрезке, взаимосвязи целого и частей.
3. Закрепить знания детей о днях недели.
Игра: " Ч
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>