левее", "правее", "между". Развитие внимания, речи.
2. Развивать пространственные представления, развивать умение внимательно относиться к действительности, анализировать её. Учить детей соотносить изображение и действие своего тела под музыкальное сопровождение.
3. Формировать умение разложить сложную фигуру на такие, как на образце. Тренировать детей в счете фигур до 10(Используем кубики Никитина).
Ноябрь
1. Интеллектуальные кубики Б. П. Никитина " От простого к, сложному".
2. Развитие внимания, воображения. ( Использовать мозаику из пуговиц ).
3. Круг, квадрат, прямоугольник.
1. Игра помогает дошкольникам овладеть графической грамотностью, понимать схему, чертёж, план, карту.
2. Развитие логического мышления, внимания, воображения, речи, развивать кисть руки, мелкую моторику.
3. Учить называть геометрические фигуры, называть их отличительные признаки, находить в окружающей действительности. Развивать мелкую моторику рук, внимание, память, творческое воображение, умение делать логические выводы.
Декабрь
1. Блоки Дьенеша.
2. Графические умения.
3. Счет.
1. Развитие способности к логическим действиям и операциям, умение декодировать (расшифровывать) информацию, изображенную на карточке, умение видоизменять свойства предметов в соответствии со схемой, изображенной на карточке, умение действовать последовательно, в строгом соответствии с правилами.
2. Формировать умение находить в окружающей обстановке предметы формы шара, куба, параллелепипеда.
Развивать умения ориентироваться на лисе в клеточку (графический диктант).
3. Формировать счётные умения в прямом и обратном порядке. Закрепить представления об измерении длины
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>