граммы признаков, передаваемых из поколения в поколение;
- весь период жизни с момента слияния половых клеток и образования зиготы до гибели организма.
Обучающиеся записываю его в тетрадь
Заполняют схему в тетради
Анализируют свои записи и дополняют их
Работают с текстом учебника и выписывают определения терминов
Анализируют свои записи и дополняют их
Внимательно слушают учителя и заполняют таблицы
Обучающиеся внимательно слушают педагога, анализируют информацию, обобщают ее, выбирают существенные признаки и формулируют краткий конспект в таблице и пометки в тетрад
Проверяют запись в таблице
Внимательно слушают педагога
Внимательно слушают педагога
Внимательно слушают педагога, анализируют информацию и отвечают на вопросы
Формулируют гипотезу о том, что на ранних стадиях эмбриогенеза зародыши похожи.
Уч-ся внимательно слушают друг друга и дополняют при необходимости.
Делают записи в тетрадь
Обучающиеся формулируют ответ, внимательно слушают друг друга, анализируют и поправляют друг друга
Делают записи в тетради
Первичное закрепление материалаБеседа по вопросам
С какого момента начинается развитие любого организма на Земле?
Перечислите этапы онтогенеза.
В результате какого процесса одноклеточный организм превращается в многоклеточный?
Сравните зиготу и бластулу, выявите сходства и различия.
На какой стадии появляется экто- и энтодерма?
С появлением какого слоя клеток зародыш становится трехслойным?
На какой стороне гаструлы образуется нервная трубка? Зачатком какого органа она является?
Из какого зародышевого листка образуется нервная трубка?
Какие органы формируются из эктодермы, энтодермы и мезодермы?Обучающиеся формулируют ответ, внимательно слушают друг
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>