свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты. Умеет выражать и отстаивать свою позицию по разным вопросам.
:: Способен сотрудничать и выполнять как лидерские, так и исполнительские функции в совместной деятельности.
:: Понимает, что все люди равны вне зависимости от их социального происхождения, этнической принадлежности, религиозных и других верований, их физических и психических особенностей.
:: Проявляет эмпатию по отношению к другим людям, готовность прийти на помощь тем, кто в этом нуждается.
:: Проявляет умение слышать других и стремление быть понятым другими.
:: Ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации; умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам. Умеет распознавать различные ситуации и адекватно их оценивать.
:: Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности.
:: У ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими.
:: Ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и навыки личной гигиены.
:: Проявляет ответственность за начатое дело.
:: Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственным
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>