иками;
проявляет любовь к родителям, уважение к воспитателям, интересуется жизнью семьи и детского сада;
в общении со сверстниками дружелюбен, доброжелателен, умеет принимать общий замысел,
договариваться ,вносить предложения, соблюдает общие правила в игре и совместной
деятельности;
различает разные эмоциональные состояния, учитывает их в своем поведении, охотно
откликается на просьбу помочь, научить другого тому, что хорошо освоил;
имеет представления о том, что "хорошо и что плохо", в оценке поступков
опирается на нравственные представления.
ребенок активен в стремлении к познанию разных видов труда и профессий, применению
техники, современных машин и механизмов в труде;
Бережно относится к предметному миру как результату труда взрослых, стремится
участвовать в труде взрослых;
самостоятелен, инициативен в самообслуживании;
с готовностью участвует со сверстниками в разных видах повседневного и ручного труда; при
небольшой помощи взрослых планирует трудовой процесс, проявляет настойчивость, добивается нужного результата;
представления ребенка о безопасном поведении достаточно осмысленны, может привести
примеры правильного поведения в отдельных опасных ситуациях, установить связи между
неправильными действиями и их последствиями для жизни;
Ребенок умеет:
соблюдать правила безопасного поведения в подвижных играх, в спортивном зале;
пользоваться под присмотром взрослого опасными бытовым и предметами
(ножницы, иголки и пр. ) приборами.
быть осторожным при общении с незнакомыми животными;
соблюдать правила перехода дорог
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>