br/>Мы листики осенние,
На ветках мы сидим.
Дунул ветер - полетели,
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял,
Закружились, полетели
И за парты тихо сели!
6. Продолжение работы по теме урока.
Работа в группах.
- А теперь, продолжая наш осенний марафон, поработаем в группах. Каждая группа получает лист с заданиями теста. Ваша задача вместе, как можно быстрее и тише, выполнить эти задания. А выполнять мы их будем под музыку великого русского композитора П. И. Чайковского, который, написал цикл музыкальных произведений, посвящённый каждому времени года, каждому месяцу. Мы слушаем произведение "Октябрь". (звучит музыка П. И. Чайковского "Времена года. Октябрь"
Проверка. (слайд 3)
Графический диктант. А теперь подведём итог нашей работы и напишем небольшой графический диктант. Приготовьте осенние листья, которые лежат у вас на партах. Работать будем на обратной стороне листочков. Я буду говорить утверждения, если вы с ним согласны - ставите , если же это утверждение не соответствует истине, ставите -.
1. Имя существительное - это часть речи, которая отвечает на вопрос кто? или что? и обозначает действие предмета.
2. Имена существительные бывают одушевлённые и неодушевлённые.
3. Имена собственные всегда пишутся с заглавной буквы.
4. Имена существительные могут быть м. р. , ж. р. , или с. р. .
5. Имена существительные изменяются по числам и падежам.
6. Изменение имён существительных по падежам называется склонением.
7. В русском языке шесть падежей.
8. Слово "доброта" нельзя поставить в форму множественного числа.
9. Слова "санки" и "ножницы" нельзя поставить в форму единственного чи
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>