адемика А. А Леонтьева. – М. : Баласс, 2002.
3. История и культура марийского народа. Хрестоматия для учителей начальной школы, Йошкар-Ола, 1992.
4. Ожегов С. И. , Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. – М. ; 1997.
Ход урока
1. Организационный момент, постановка цели урока и мотивация учебной деятельности учащихся
Цель: Подготовить учащихся к работе на уроке, .
создание эмоционального настроя на совместную коллективную деятельность
Мотивационное начало урока (дети стоят) слайд 1
Ребята, представьте, что мы с вами снежинки. Вот пошёл сильный снег, снежинки весело кружат в воздухе, постепенно опускаясь на землю. Сначала опустились самые маленькие, хрупкие снежинки (сели девочки), затем снежинки побольше (сели мальчики).
Все снежинки оказались на земле. Тихо вокруг, наступила звёздная ночь.
Но с восходом зимнего солнца снежинки начали просыпаться, они обрадовались морозному утру, улыбнулись солнышку и сказали друг другу: «Доброе утро!»
Вот и я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и, думаю, что сегодняшний урок принесёт всем нам радость общения.
2. Языковая разминка. Есть много интересных слов. Их знаете давно. (Запишем слова под диктовку). Вот, например, сердце, утюг, щека, ежевика, сумма, тростник, водомерка слайд 2 (Водяной клоп, который по воде, словно конькобежец по льду, скользит. У водомерки острый хоботок — им она прокалывает и высасывает добычу. Четыре ноги для бега по воде и две передние лапки для схватывания мелких комариков и мошек).
И долго можно говорить
Про разные предметы.
И будем с ними мы дружить,
Писать, читать, произносить.
1) Подчеркните слова, в которых есть орфограмма - гласная буква, зеленой, а орфограмма - согласная буква - карандашом.
-Какое слово вы п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>