Фронтальная работа.
Ученики подбирают нужные слова и объясняют свой выбор.
Выполняют работу по карточкам, расставляют ударение.
Имена существительные.
Проверяют свои работы и выставляют себе баллы.
Фронтальная работа.
Есть существительные общего рода.
Сущ-е, к которому можно подобрать слово-определение и муж. , и жен. Рода. Примеры:умница, забияка, разиня, зануда, неряха, молодец и др.
В русском языке выделяют 3 типа склонения, учитывается окончание и принадлежность сущ-го к тому или иному роду.
Примеры: ед. ч. : молодёжь, картофель, дружба. Мн. ч. : сливки, деньги, брюки.
Регулятивные.
Формировать умение формулировать тему урока, цели урока, умение понимать и решать учебную задачу.
Коммуникативные.
Сохранять и развивать умение сотрудничать в паре и группе, отвечать на вопросы, слушать и слышать;
формулировать, высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Цель этапа: проверка теоретических знаний об имени существительном.
4. Практическая деятельность обучающихся
5. Физкультминутка
Практическая работа 1
Распределите существительные
в соответствии с типом склонения. (Приложение 1.
Ночь, синева, катание, снегопад, темнота, озноб, метель, мороз, белизна, зима, радость, голубизна, тишь.
1-е скл.
2-е скл.
3-е скл.
1 ряд
2 ряд
3 ряд
1-е склонение
2-е склонение
3-е склонение
синева
темнота
белизна
зима
голубизна
катание
снегопад
озноб
мороз
ночь
метель
радость
тишь
Зарядка для глаз
- Отдохнули, идём
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>