бята, запишите в рабочих тетрадях число, классная работа и тему урока.
I. Орфоэпическая разминка
Задание. Вам необходимо правильно расставить ударение в предложенных словах.
Торты, квартал, ворота, столяр, километр, документ, молодёжь, цемент, сантиметр, алфавит, фарфор.
-Какие части речи мы с вами использовали в разминке?
тОрты, квартАл, ворОта, столЯр, киломЕтр, докумЕнт, молодЁжь, цемЕнт, сантимЕтр, алфавИт, фарфОр.
Давайте произведем самопроверку по эталону
2. Работа с тренажером
- Так что же такое имя существительное? Давайте попробуем слепить снеговика, часто стоящего в наших дворах в снежные дни. За каждый правильный ответ о существительном вы будете получать снежинки стоимостью 1 балл.
Итак, начнем. Работать мы будем с тренажером. Если вы отвечаете правильно. То цвет облачка меняется на зеленый. А если нет - туча мрачнеет. (Приложение 2Дополнительные вопросы к слайдам тренажера:
(постоянные признаки - род)
- Что нового узнали о категории рода в 5 классе?
- Какие существительные называются именами существительными общего рода?
(постоянные признаки - склонение)
- Сколько склонений у существительных в русском языке?
(непостоянные признаки - падеж, число)
- Назовите падежи с вопросами. (И. ,Р. ,Д. ,В. ,Т. ,П. )
- Есть ли существительные только ед. числа или только мн. числа? Приведите примеры.
- Почему в каждом падеже 2 вопроса? (одуш. - неодуш. )
Учитель: Тучки с вашими правильными ответами просыпались снегопадом, и мы, слепив,получили замечательного снеговика! Теперь видно, какими морфологическими признаками обладает эта часть речи. (Приложение 1. )
- Посмотрите внимательно на слайд. О каком морфологическом признаке мы забыли поговорить? (собст. - нариц. )
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>