ак вы думаете, ребята, о какой части речи мы сегодня будем говорить?
- Какова тема сегодняшнего урока?
- Какую цель мы поставим перед собой?
- С чего мы начнем работу?
На доске записаны слова, выберите только имена существительные.
День, веселый, дневной, веселье, веселиться, парта, дедушка.
Учитель: Как вы определили, что эти слова относятся к имени существительному? (Имя существительное обозначает предмет и отвечает на вопросы кто?, что?)
Имя существительное - важнейшая часть речи. Ещё первобытные люди, познавая природу, называли окружающие предметы и явления, и эти наименования закреплялись в языке. По наблюдениям учёных, существительные появляются в речи ребёнка в числе первых слов.
Замечательный лингвист А. М. Пешковский писал: "Категория существительного имеет огромное значение для нашей мысли. Без неё невозможны были бы никакое знание, никакая наука. Нельзя было бы, например, говорить ни о свете, ни о теплоте, ни об электричестве, ни о жизни, ни о государстве, ни о самом языке; ведь ничего этого отдельно не существует"
Действительно, почти каждое второе слово в нашей речи - имя существительное.
II. Работа по теме урока.
1 Словарный диктант (с взаимопроверкой).
В новом квартале, шорох в саду, мягкий диван, работать по расписанию, цыгане в цирке, беспомощный птенчик, ездить на велосипеде, шелковистый листок, ароматная акация, вкусный крыжовник.
- Назовите существительные. Дайте определение существительного.
Назовите грамматические признаки имени существительного.
(Имя существительное - самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет в
широком смысле слова, отвечает на вопросы КТО? ЧТО?; имеет грамматические
признаки: склонение, род, число падеж; изменяется по паде
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>