ет? (Рожь)
III. Развитие речи
8. Прочитай текст. Выпишите в два столбика одушевлённые и неодушевлённые существительные. (Контроль знаний)
Прошла буря. Под камышом подобрали двух птенцов, которые были потеряны пеликаном и колпицей. Лечить их взялась рыбачка Мария Ивановна. Ей быстро удалось приучить питомцев. Каждое утро они выходили из сарая, встречались со своей кормилицей и просили завтрак. Но товарищем друг другу каждый из них не стал. Пеликан не терпел, когда колпица приближалась к хозяйке. Осенью колпица улетела, а пеликан остался. С малышом забавлялся весь народ посёлка.
(И. Прокопенко)
IV. Подведение итогов урока. Рефлексия.
Продолжите предложения:
- Сегодня на уроке я узнал . . .
- Мне было интересно. . . .
- Особенно понравилось. . .
V. Задание на дом.
Составление рассказа или сказки на лингвистическую тему (с использованием
существительных с основой на шипящую и существительных, имеющих форму только
единственного числа). Например:
Паж пошёл на верхний этаж, там нашёл большой саквояж и отнёс его в экипаж. На реке он
увидел несколько барж, на мачте одной из них сидел стриж. Вокруг была необыкновенная
тишь. Вдруг пробежала визгливая мышь. Пажа забила дрожь. Мышь спокойно ушла в ночь.
Страницы: << < 3 | 4 | 5