бита, космический.
- Родственные слова разберите по составу.
(Морфемный разбор)
- Составить предложение и разобрать по членам и частям речи.
- Выписать словосочетания, указать связь.
- Какое слово лишнее? Почему?
- Как можно назвать одним словом?
(Имена существительные)
Поиск необходимой информации из справочников и энциклопедий (П. )
Воспитание моральных норм поведения (Л. )
Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину (Л. )
3. Формирование проблемы, планирование деятельности.
В позиции консультанта, побуждает учащихся к принятию темы, организует диалог, в ходе которого формулирует некоторые задачи урока, составляет совместно с обучающимися план урока.
(Слайд 4)
Ставят цель урока, составляют план.
До Земл. . . . От площад. . . .
По памят. . . . На медал. . . .
- Что общего в этих словах?
- В чем различие?
( Одинаковые окончания, разные падежи и склонения)
- Над какой темой мы будем работать?
- Какая цель нашего урока?
- А почему Земля написано с большой буквы?
Принимать учебную задачу, планировать действие (Р. )
5. Актуализация знаний.
Организация работы с проектором и выводом задания на экран. (Слайд 7, 8, 9, 10, 11)
Слайд 12
Воспроизведение имеющихся знаний.
Выбор верного утверждения.
Имя существительное.
- Какая часть речи называется именем существительным?
- Сейчас вам надо вспомнить все, что вы знаете об имени существительном.
Работа в группах.
Выбираем верное утвержде
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>