Имя существительное

фотографируют" слова и записывают их по памяти).

ворона
воробей
синица
снегирь
сорока
петух
Закрывают словарики и называют 1-ое слово, 3-е слово, последнее слово.
После написания слов по памяти ставят ударение и подчёркивают орфограммы.
Что объединяет эти слова? Какое слово лишнее? В каких словах встретились буквосочетания, которые мы прописывали в начале урока? Какой частью речи являются эти слова? Вспоминают правило об имени существительном.
6. Обобщение знаний об имени существительном.
Игра "Кто или что?"
На нашем пути появился домик, в котором живёт сказочный герой.
Догадайтесь, кто это?
Толстяк живёт на крыше
Летает он всех выше. (Карлсон)
Карлсон просит ответить на вопросы и выполнить задание.
Как называются слова, которые отвечают на вопрос КТО?
(Слова, которые отвечают на вопрос КТО? называются одушевлёнными. )
Как называются слова, которые отвечают на вопрос ЧТО?
(Слова, которые отвечают на вопрос ЧТО? называются неодушевлёнными. )
Дети показывают сигнальную карточку, если предмет одушевлённый - зелёная карточка, если неодушевлённый - красная карточка. Записывают в два столбика слова.
КТО? ЧТО?
слон карандаш
кошка пенал
попугай стул
ёжик яблоко
7. Физкультурная минутка.
Имя существительное
Очень удивительное.
На вопросы КТО? и ЧТО? отвечать оно должно!
КТО? ЗАЙЧОНОК, СЛОНЁНОК, БЕЛЬЧОНОК.
ЧТО? РУКА, НОГА и ГОЛОВА.
Это всё предметы простые
СУ-ЩЕСТ-ВИ-ТЕЛЬ-НЫЕ.
Изменение существительных по числам.
А вот следующий домик. Угадайте, кто в нём живёт?

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор . . . . (Айболит).

Чтоб