Имя существительное

и чувство поэта.
Лексический ряд: радость, удивление, скука, тревога, восхищение, страх, вдохновение, восторг, удовольствие, печаль, грусть, спокойствие,тишина.
. А нужна ли нам эта часть речи?
В чём особенность этого стихотворения?
- Кто-то, может быть, уже догадался? (В этом стихотворении много существительных).

- Это стихотворение примечательно тем, что состоит почти из одних имен существительных. В нем нет ни одного глагола. Каждое выражение - картина"
Прочитайте отрывки из других стихотворений. Какие картины могут "нарисовать" существительные? Прочтите стихотворение без существительных.
Итог.
- Сделайте вывод о роли существительных в речи вообще и в поэтической речи в частности.
(С помощью существительных можно нарисовать картины природы, портрет и т. д. Действие происходит здесь и сейчас, как будто в настоящем времени. )
.
7) Сочинение - миниатюра.
А вы любите природу? Какое время года вам больше всего нравится? Составьте текст по картине, употребив как можно больше существительных, описывающих все, что изображено.
Учитель: Молодцы! Со своими заданиями вы справились. Наше путешествие завершилось.
Вспомните, какова была цель урока? Удалось ли её достичь?
- Как бы вы оценили свою работу на уроке?
Взаимооценка.
- Кто успешно справился с заданиями? Мотивируйте своё мнение.
- Кому и над чем ещё следует поработать?
Что нужно сделать для того, чтобы в дальнейшем избежать ошибок?
( Домашнее задание: сочинение-миниатюра "Весна" при помощи существительных)
ПРИЛОЖЕНИЕ.
Лингвистический паспорт.
Имя существительное.

Грамматическое
значение
Вопрос
Морфологические признаки
Роль в предложении