ывают предположения
(Записать сущ. в два столбика)
Самостоятельно работают в тетрадях.
Слова хлопья имеет только множественное число.
Самопроверка.
Анализируют работу.
Регулятивные (Целеполагание, выполнение пробного учебного действия, саморегуляция в ситуации затруднения)
Познавательные
(Анализ объектов с целью выделения признаков)
Регулятивные
(контроль и коррекция)
Физкультминутка
Как на горке, на горе,
На широком на дворе:
Кто на санках,
Кто на лыжах,
Кто повыше,
Кто пониже,
Кто потише,
Кто с разбегу,
Кто на льду,
А кто по снегу.
С горки - ух,
На горку - ух!
Бух!
Захватывает дух!
4. 4 Собственные и нарицательные имена сущ.
Вернёмся к записанным словам. Найдите однокоренные имена сущ.
Выделите корень.
Обращаю ваше внимание на то, что слово охота - словарное. Что это значит?
Произнесите его орфоэпически. Выполните транскрипцию. Произнесите орфографически. Запишите. Сделайте вывод.
Кто такой охотник?
Охотник это взрослый человек? Обращаясь к взрослому человеку, как мы его называем?
Приведите свои примеры.
Какие слова вы назвали?
Что общего в записи всех имён собственных?
Составьте и запишите предложение со словом охотник, используя имена собственные.
Выделите орфограмму.
Какие ещё имена сущ. являются собственными?
Если сущ. не собственное, как оно называется?
Вернёмся к словам в тетради.
Сделайте вывод.
Охота и охотник - однокоренные слова.
Написание слова надо запомнить.
(Один ученик у доски, остальные в тетрадях. )
Делают вывод.
Высказывают предположения
Работа с толковым с
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>