дратный
фиолетовый
смешной
добрый
крылатый
сердитый
злой
быстрый
полосатый
лысый
весёлый
солнечный
светлый
мохнатый
огромный
пушистый
лохматый
волшебный
бескрайний
лиловый
ужасный
шёлковый
прозрачный
стеклянный
бумажный
медный
синий
глубокий
широкий
золотистый
серебристый
носатый
шерстяной
толстый
худой
зубастый
щекастый
бледный
зелёный
шумный
звонкий
ушастый
летучий
кривой
жёлтый
багровый
серый
удивительный
бархатный
прелестный
чудесный
милый
коричневый
колючий
кирпичный
железный
прекрасный
Слушаем ответы детей. Сделаем вывод. Зачем мы используем в речи имена прилагательные?
Правильно, молодцы!
Заполняем последний пустой кластер, прилагательные украшают, уточняют нашу речь, делают её яркой, красочной, обогащают красивыми оборотами.
И так, посмотрим на результат нашей работы и подведем итог.
Выходит ученик с плакатом, и рассказывает к каким выводам они пришли.
Если вам понравился урок, всё было понятно, урок был насыщенный, продуктивный, то приклейте зелёный стикер на свой плакат.
Если у вас остались кое-какие вопросы приклейте желтый стикер.
Если на урок был не интересный, скучный, то прикрепите красный стикер.
Домашнее задание - параграф 101, упр. 568.
Выставление отметок.
Д: Перед нами слова - прилагательные.
Тема урока - имена прилагательные.
Дети вписывают в первую пустую ячейку тем
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>