агательных в стихотворении(эпитеты).
3. Выход на тему урока. Какие слова использовал автор, чтобы передать чувство восхищения и красоту снежинки? (имена прилагательные). И сегодня мы с вами будем работать над этой удивительной частью речи - именем прилагательном.
- А теперь внимание. Послушаем другое стихотворение.
Снежинка дорогой легко проносится,
На землю просится. . .
Но вот кончается дорога,
Земли касается звезда.
Лежит снежинка.
4. Анализ второго стихотворения. Сравнение с первым текстом. В чем отличие? Почему?
5. Смысловая стадия. Изучение новой темы.
Индивидуальная работа с информационнымтекстом. Учитель объясняет, как работать с текстом и с полем помет.
" ! " -- Я это знал.
" " -- Новое для меня.
" - " -- Вызывает у меня сомнение.
"?" -- Вопрос.
-Что узнали новое о прилагательном? Новую информацию запишите во вторую колонку таблицы
Информационныйтекст.
Имя прилагательное - самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы какой? какая? какое? какие? каков? чей? Имя прилагательноезависит от существительных: ставятся в том же падеже, числе, роде, что и существительное, т. е. изменяется по родам, числам и падежам. В предложенииявляется определением или сказуемым.
Многие грамматические термины имеют корни из латинского языка. Прилагательное не является исключением. Дословный перевод с греческого языка - эпитет. Да и в латыни этот термин звучит похоже, и перевод его - "нечто подкинутое, прибавленное, приложенное". Известно, что по количеству употребляемых слов прилагательные занимают 3 место после существительных и глаголов. По частоте употребления - 5 место. Когда же чаще всего мы используе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>