>Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год
Шуба серая - для лета,
Шуба для зимы - другого цвета. (Заяц. )
2 группа:
Хозяин лесной просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. (Медведь. )
3 группа:
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост - краса.
Кто ж это?. . . (Лиса. )
- Я знаю вы любите рисовать. Давайте порисуем, но не красками, а словами. Раскрасьте своих животных. Для этого опишите внешний вид животного и его качества. Запишите эти слова к себе в тетрадь. (Выполнение работы)
Проверка. (Слайд 7, 8, 9)
Какие слова вы использовали? Какую часть речи?
Игра "Кто больше?" (Слайд 10)
- Обменяйтесь тетрадями;
- Проверьте написанное;
- Подсчитайте баллы (за каждое верно написанное слово получаете 1 балл)
Выставление баллов
(Слайд 11)
Вывод: - С какой целью используются в речи имена прилагательные? (Чтобы точно, ярко и образно описать предмет, назвать его признаки. )
2. Слайд "ВЕСНА" (12)
Расшифруйте слова. Определите о какой поре года пойдёт речь далее. (Слайд 13)
ПЕАКЛЬ (капель)
НЫТАПРОЛИ (проталины)
СНИЖКНЕПОД (подснежники)
СОКЛАСУЬ (сосулька)
Соотнесите начало и конец в народных приметах о весне. Работа в парах
1. Если из березы течет много сока -- к длинной весне.
2. Май холодный -- к ранней весне.
3. В марте мороз скрипуч, год хлебородный.
4. Длинные сосульки -- то лето будет дождливым.
5. Ранний прилёт жаворонка - да не жгуч.
Проверка. Выставление баллов.
Если из березы течет много сока -- то лето будет дождливым.
Май холодный -- год хлеборобный.
В марте мороз скрипуч, да не жгуч.
Длинные сосульки -- к длинной весн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>