тоятельно) необходимые действия, операции
2. Актуализация
и пробное учебное действие
Воспроизведение ранее изученного, установление преемственных связей прежних и новых знаний и применение их в новых ситуациях. Эвристическая беседа по теме урока. Работа с карточками Учи. ру
Работа с теоретическим мат ериалом на учи. ру
Лингвистическая разминка.
- Назовите 4-е лишнее: светло-зеленый, розоватый, розоветь, розовенький; белый, белизна, бел, белый-пребелый.
Вывод. Итак, ребята, почему лишними оказались слова розоветь и белизна? (Это не прилагательные. )
- Как вы узнали, что остальные слова - имена прилагательные?
- Назовите морфологические признаки имени прилагательного.
- Для чего необходимо знать морфологические признаки частей речи? (Чтобы правильно определить, к какой части речи относится слово. )
Ученики вставляют пропущенные буквы в тексте, представленном на слайде, и выделяют орфограммы; затем записи сверяются с ключом.
Великолепным певцом, к очаровательному цветку, на пришкольном участке, прекрасным ландышем, желтенького цыпленка, синицын хвостик, воздух свеж, медвежонок неуклюж, лес дремуч, дуб могуч, жгучая крапива, древний город.
Организует и сопровождает деятельность обучающихся, контролирует правильность выполнения заданий
Отвечают на вопросы. Строят понятные для партнера высказывания.
Смотрят презентацию, воспринимают на слух
информацию,
осваивают лингвистические термины.
Обдумывают ответы на вопросы
Фронтальная
Познавательные: выполняют учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляют для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливают причинно-следственные связи.
Регулятивны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>