Имя прилагательное

сти речи вы называете?
Как вы определили, что это прилагательные?
Что такое имя прилагательное?
Что вы знаете о прилагательных? Как они изменяются?
2. Цель и тема урока.
Сегодня мы повторим всё известное об имени прилагательном, оценим выразительные возможности этой удивительной части речи.
Итак, мы с вами уже догадались, что речь пойдёт об имение прилагательном.
Запишем тему урока.
Изучение нового материала.
Мы начали говорить о зиме, и давайте запишем текст на данную тему.
Однажды зимой мы отправились в лес. В густом сосновом бору было тихо. Всё было покрыто белым ослепительным снегом. (По И. Корнееву).
Сделаем синтаксический разбор данного предложения. (Работа у доски).
Можем ли мы обойтись без прилагательных в речи? Давайте посмотрим.
По дороге. . .
Тройка. . . бежит
Колокольчик . . .
Утомительно гремит.
Вы знаете это стихотворение? Чего в нем не хватает? Давайте украсим стихотворение и сделаем это самостоятельно. Выберем самое красочное определение.
А как звучит это четверостишье у Пушкина? У кого вариант наиболее близкий.
По дороге зимней, скучной
Тройка борзая бежит
Колокольчик однозвучный
Утомительно гремит.
Какой можно сделать вывод? Что случится, если исчезнут прилагательные? (Если вдруг имена прилагательные исчезнут, речь наша будет скучной, неинтересной, как нераскрашенная картинка), Почему Пушкину видится дорога скучной? Для чего он выбирает такое необычное определение? (он видит однообразные черные деревья, засыпанные снегом). И хотя наши эпитеты не такие, как у Пушкина, но тоже очень красивые и интересные.
Что ж, попутешествовали мы на славу! Где побывали? (в сосновом лесу, покатались на санях).
Закрепление.
И