Имя прилагательное

оценивать себя в соответствии с предлагаемым критерием, взаимодействовать с классом
Познавательные: общеучебные - осуществляют выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; осуществляют поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях;
Логические: осуществляют анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков.
Регулятивные: проговаривают вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности.
Коммуникативные: адекватно используют речевые высказывания для решения различных коммуникативных задач; строят монологические высказывания, владеют диалогической формой речи; умеют работать в паре;
контролируют действия партнера
Форма урока: урок-путешествие(сказка)







Ход урока
Организационный этап:
Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас всех видеть на сегодняшнем нашем занятии. Надеюсь, у вас такое же отличное настроение, как у меня! Давайте улыбнемся друг другу!
2. Этап мотивации к учебной деятельности:
- У нас сегодня пройдет необычный урок. Я предлагаю вам превратиться вместе со мной в маленьких путешественников и отправиться в волшебный лес полный интересных приключений. Этот лес называется" Имя прилагательное"
Но в лесу бывают опасные места, какое вы можете назвать?
Например, мы можем назвать болото.
А вы знаете, что же такое болото? Давайте попробуем определить лексическое значение этого слова?

3. Проблемная ситуация. Повторение ранее изученного материала
Наше путешествие начинается с тропинки "Части речи". Но чтобы отправиться в путь, нам нужно решить задание.
"Откройте учебник ,посмотрите на упражнение. Вам нужно разделить предложенные