.
Столовая, чайная. . .
Рыжая, хитрая. . .
3. Поиграем в игру "Весёлый поварёнок и зайчонок".
Поварёнок приготовил фруктовые и овощные соки для зайчонка.
Зайчонку очень понравились они! А как называются эти соки, он не знает.
Помогите ему!!!
4. Работа по учебнику стр. 89 упр. 153
5. Работа в группах. Кластер "Опиши внешность человека"
Проверка по слайду.
6. Поиграем в игру "Кого я загадала?". Описываю внешность девочек.
- Какие слова я использовала?
7. Работа в группе. - Теперь попробуйте сами поиграть в группах в такую игру. Опишите мальчиков.
8. Работа в группах. Послушайте отрывок песни "Пропала собака" В. Шаинскогои выпишите имена прилагательные.
Работают в группе на СПАК, проверка по слайду.
- Пюре
- Песок
- Огурец
- Ложка
- Лиса
- Из апельсина - апельсиновый
- Из сливы - сливовый
- Из лимона - лимонный и т. д.
- Выполняют упражнение 153
(У каждой команды пустой кластер. Заполняют. )
(Дети отгадывают, кого я загадала, и называют имя девочки).
- Имена прилагательные
(Подбирают имена прилагательные для описания определенного мальчика. )
- Белоснежный, рыжие, занятный, глупый, доверчивый.
VIII. Подвижная физминутка (2-3 мин. )
Цель - обеспечить эмоциональную и мышечную разгрузку учащихся.
Дети выполняют подвижную физминутку под музыку.
IX. Самостоятельная работа (4-5 мин. )
Цель - выявить проблемы осмысления изученного материала, для дальнейшей коррекции.
Индивидуальная самостоятельная работа детей
(у каждого ребенка тест на листочке)
1. Выбери вопросы, на которые отвечают имена прилагательные
1) какое? 2) что
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>