>(Пробуют назвать правило)
(Читают правило)
- Скачет белый заяц.
- О зайце
- Что он скачет
- Что он белый
- Имя прилагательное
- К существительному "заяц".
- С именем существительным.
("Корзина идей")
- О весне.
- Тоже о весне.
- Нет. Второй текст более точный, красивый. В нем есть прилагательные.
- Делают нашу речь ярче, выразительнее, точнее.
- Гусь, гусыня и гусята. Имена прилагательные.
- Помогают описать какой-либо предмет.
VI. Физминутка( 1-2 мин. )Берегите глаза!
Мы гимнастику для глаз
Выполняем каждый раз.
Вправо, влево, кругом, вниз,
Повторить ты не ленись.
Укрепляем мышцы глаза.
Видеть лучше будем сразу
Глазки вправо, глазки влево,
И по кругу проведем.
Быстро - быстро поморгаем
И немножечко потрем.
Посмотри на кончик носа
И в "межбровье" посмотри.
Круг, квадрат и треугольник
По три раза повтори.
Глазки закрываем,
Медленно вдыхаем.
А на выдохе опять
Глазки заставляй моргать.
А сейчас расслабились
На места отправились.
Дети поворачиваются к окну и выполняют физминутку для глаз
VII. Применение новых знаний для решения учебно-практических задач (6-7 мин. )
Цель: развивать умения применять новые знания на практике.
Закрепим полученные знания об имени прилагательном.
1. Совместная работа по электронному приложению к учебнику. Анимация.
2. Работа в группе на СПАК. - К каждому имени прилагательному подбери соответствующее имя существительное
Яблочное, картофельное. . .
Сахарный, речной. . .
Зеленый, хрустящий. .
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>